Мета-модель компетенций в управлении проектами
Мета-модель компетенций в управлении проектами
Компете́нция (от лат. competere — соответствовать, подходить) — способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области. Компетенция – совокупность взаимосвязанных базовых качеств личности, включающее в себя применение знаний, умений и навыков в качественно- продуктивной деятельности.
В последнее время в среде специалистов по управлению проектами отмечается острый интерес к созданию моделей компетенций как проектных менеджеров и членов проектных команд, так и основных заинтересованных лиц проектов, программ и портфелей проектов. Руководителей проектных компаний и их HR-аппарат интересует процесс обучения персонала, занятого в проектном управлении, для повышения конкурентоспособности этих предприятий и увеличения ценности бизнеса. С другой стороны, специалистов проектного управления и экспертов, занятых в проектах, чрезвычайно волнуют «дорожные карты» личностного профессионального роста в целях повышения востребованности на рынке труда и, соответственно, роста материального и нематериального вознаграждения.
Существующие в этом отношении стандарты, прежде всего, «Project Manager Competency Development Framework, Third Edition, PMI» и IPMA Competence Baseline – ICB (в национальной версии НТК 3.0), носят фундаментально-методологический характер и не позволяют быстро и эффективно решать указанные выше задачи. Кроме того, существенным недостатком этих стандартов является их низкая адаптивность к быстро меняющейся конкурентной среде и вызовам рынка.
Для оказания практической помощи в разработке ролевых моделей компетенций занятых в проектах руководителей и специалистов, компанией PM Expert разработана мета-модель укрупненных компетенций, областей знаний и инструментов.
Ключевыми особенностями данной модели являются:
- Возможность создания ролевых профилей компетенций (например, менеджера проекта, администратора проекта, эксперта-члена команды проекта, руководителя проектного и/или стратегического офисов организации, спонсора, заказчика и т.п.), которые могут стать основой для дальнейшей разработки требований к кандидатам на соответствующие позиции, а также «дорожных карт» обучения уже имеющегося в компании проектного персонала.
- Возможность создания индивидуального набора компетенций как основы для планирования персонального развития конкретного специалиста (в том числе, в рамках коучинга).
- Возможность использования модели для разработки программ профессионального обучения от базовых до специализированных.
- Возможность применение мета-модели для различных исследований в области управления проектами, например, маркетинговых или социологических.
Необходимо отметить, что представленная модель не является чем-то неизменным и может/должна актуализироваться авторами и пользователями через разумные интервалы времени и детализироваться в соответствии с актуальными трендами в отечественном и мировом проектном управлении.
